En un espacio abierto y expuesto delimitado por un lado por cuatro viviendas, por el otro la vereda y la calle Manuel Antonio Matta, por la que circulan autos y micros con una intensa frecuencia.

Una vecina recuerda el barrio como seguro y feliz, cuenta que echa de menos un lugar para los más pequeños y que cuando ella era niña, utilizaban la pendiente de las calles para tirarse de arriba hacia abajo, con unas tablas de madera que ellos mismos enceraban con cera de velas.

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La pendiente de la parte posterior del sitio se presenta como oportunidad para conectar la plaza con la calle Guacolda (informalmente existe una huella).

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Actualmente la plaza está siendo utilizada como una ruta hacia la calle principal y como un espacio para estacionar vehículos.

TALLER 0 - DERIVAS DEL BARRIO

La estructura de la actividad contiene dos partes- Por un lado tomar un punto de vista nuevo a través de un ejercicio de ‘Deriva’ (un recorrido crítico por el terreno de la plaza y el barrio), y por otro un análisis de los tipos y modos de juego a los que pueden jugar en el barrio, demostrando así cuales son sus juegos locales. Al final del taller se concluye con una revisión de los puntos que los niños y las niñas debatieron, y con una presentación de esto frente a los adultos.

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Comienza la actividad con la subdivisión de los niños por rangos etarios. Se realizan tres grupos guiados por participantes de JAB, Fundación Mi Parque y Aldea.

 

Utilizando técnicas para el registro de sus nuevas miradas sobre el espacio existente, y también implementando un diálogo único y creativo, los niños y las niñas crearon dibujos, croquis, añadieron información al mapa, escribieron palabras y frases. En el breve tiempo que estuvimos afuera, realizamos una exploración heterogénea, dirigida por los participantes y descubriendo los sentidos, cualidades y elementos distintos del terreno y del barrio.

 

Empezamos a extender una actitud de análisis y crítica de sus entornos que puede crecer en los siguientes talleres de diseño participativo, con la idea de trasladar las propias ideas de los niños y niñas al diseño final.

 

Al final de la jornada, los grupos vuelven a la sede de JAB, rápidamente hacen un resumen de sus anotaciones y descubrimientos, realizando dos papelógrafos que contienen por un lado los aspectos negativos que encontraron en su deambular y por otro los positivos. Colgamos en uno de los muros los papelógrafos y los grupos o representantes de ellos empiezan a presentar, las ideas y objeciones en torno a la futura plaza, frente a los adultos que también estuvieron en una jornada de reconocimiento.

Los adultos asienten ante la idea de construir a partir de elementos que se encuentran en lo cotidiano y también de la necesidad de que los niños y las niñas jueguen en el espacio público, como un espacio de socialización intergeneracional, creación y encuentro con otros, conceptos básicos para fortalecer comunidades e ideales cívicos.

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Todos juntos nos dirigimos a la plaza, en el ejercicio de diseñar de un modo comunitario y participativo, donde las niñas y los niños hicieron un investigación activa y estimulada, en paralelo al análisis de los adultos.

 

Se inicia con una lluvia de ideas, discutiendo los potenciales juegos y usos que desean para la futura plaza. Luego invitamos a que se sitúen en el lugar concreto en el que creen que debería estar cada uso propuesto, siendo el más evidente “la escalada” que debe realizarse en la pendiente existente. Experimentan utilizando coligües, géneros, cuerdas, neumáticos, masking tape y se les asigna un voluntario que les pueda ayudar en el proceso.

 

Temas claves que llegan desde el proceso activo de probar estrategias de juego e interacción potenciales en la plaza:

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1. Luz / Sombras / Vegetación

2. Viento

3. Subir / Bajar / Escalar / Trepar / Reptar / Jugar

4. Comunidad / Construcción

5. Multifuncionalidad o espacios polivalentes

6. Superficies duras v/s Blandas

7. Trabajo con lo orgánico / natural

 

Después de la construcción a partir del juego, suceden las conclusiones en que los niños y las niñas van lanzando ideas/conceptos de la experiencia obtenida. Éstas reflejan que quieren un lugar para: ”Divertirse y Disfrutar”, “los niños y niñas jueguen todos juntos”, “Experimentar”, “tener Felicidad y Libertad”, “un Centro de Bébes”, “sentir sin que los autos pasen hacia la plaza”